Einführung in die Religionspädagogik – Reinhold Boschki | buch7 – Der soziale Buchhandel
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Einführung in die Religionspädagogik

Die Religionspädagogik steht an zentraler Stelle von Religion und Glauben, denn sie bildet den Schnittpunkt zwischen Glaubensinhalten und den konkreten Menschen. Forschung und Lehre in der Theologie, Glaubensweitergabe in den Gemeinden, aber auch Religions- und Ethikunterricht werden von religionspädagogischen Überlegungen geprägt.
Dieser Band, der mittlerweile in zweiter, durchgesehener Auflage vorliegt, liefert eine grundlegende Einführung in die Grundlagen religionspädagogischen Denkens und Handelns. Er vermittelt in präziser und klarer Sprache einerseits die theoretischen Grundlagen der Religionspädagogik, andererseits führt er zu einem vertieften Verständnis konkreter Praxisfelder religiösen Lehrens und Lernens. An zentralen Leitbegriffen wie >Bildung<, >Identität<, >Beziehung<, etc. werden die Grundprinzipien und Arbeitsweisen der Religionspädagogik abgesteckt. Überblickwissen und exemplarische Vertiefungen wechseln sich ab und bieten so einen fundierten Zugang zur gesamten Disziplin und ihren Praxisfeldern. Zahlreiche Schemata visualisieren zentrale Inhalte des Buches.

E-Book 03/2012
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Autoreninformationen

Prof. Dr. Reinhold Boschki, geb. 1961, ist Professor für Religionspädagogik, religiöse Erwachsenenbildung und Homiletik an der Universität Bonn. Er ist Mitglied in zahlreichen nationalen und internationalen religionspädagogischen Organisationen und hat u.a. einen Schwerpunkt in interreligiöser Bildung. Zahlreiche Veröffentlichungen, bei der WBG u.a. »Einführung in die Religionspädagogik« (2008).

Inhaltsverzeichnis

Vorwort Hinführung und erste Begriffserklärungen A. Biblische, historische und systematisch-theologische Zugänge 1. Religiöses Lehren und Lernen in der Bibel 1.1 Altes (Erstes) Testament 1.2 Neues Testament 2. Religiöses Lehren und Lernen von der frühen Kirche 2.1 Frühe Kirche bis zum ausgehenden Mittelalter 2.2 Bildungsschub durch Renaissance, Reformation und Aufklärung 2.3 Entstehung der Religionspädagogik als wissenschaftliche Disziplin innerhalb der Theologie 3. Theologische Anthropologie als Grundlage religionspädagogischen Denkens und Handelns Ertrag: Religionspädagogische Grundoptionen (I) B. Sozial- und erziehungswissenschaftliche Zugänge 4. Soziologische, religionssoziologische Perspektive 4.1 Wie religiös sind die Menschen heute?  Zentrale (religions-)soziologische Stichworte 4.2 Religiöse Phänomene der Gegenwart 4.3 Leitbegriff Sozialisation 4.4 Religionspädagogische Konsequenzen 5. Entwicklungspsychologische, religionspsychologische Perspektive 5.1 Leitbegriff Entwicklung und Beziehung 5.2 Leitbegriff Identität 5.3 Entwicklung der religiösen Identität 5.4 Religionspädagogische Konsequenzen 6. Erziehungswissenschaftliche Perspektive 6.1 Leitbegriff (religiöse) Erziehung 6.2 Leitbegriffe (religiöses) Lernen und (religiöse) Bildung 6.3 Exkurs: Martin Buber und Janusz Korczak als Impulsgeber für (religions-)pädagogisches Denken und Handeln 6.4 Ein dialogischer Bildungsbegriff: Bildung als Selbstbildung in Beziehung 6.5 Religionspädagogische Konsequenzen Ertrag: Religionspädagogische Grundoptionen (II) C. Übergreifende Theorie religiöser Bildung 7. Heutige Religionspädagogik im Überblick 7.1 Wissenschaftstheorie/Methodologie der Religionspädagogik 7.2 Definition Religionspädagogik 7.3 Ausgewählte religionspädagogische Prinzipien 8. Aktuelle religionspädagogische Diskussionsfelder 8.1 Ziele und Kompetenzen religiöser Bildung 8.2 Ausgewählte weitere Diskussionsfelder der aktuellen Religionspädagogik 9. Religiöse Bildung: inhalts-, subjekt- und beziehungsorientiert 9.1 Theorie religiöser Bildung im Horizont einer inhalts-, subjekt- und beziehungsorientierten Hermeneutik 9.2 Zentrale Inhaltsbereiche religionspädagogischen Denkens und Handelns 9.3 Religiöse Bildung als Fragment Ertrag: Religionspädagogische Grundoptionen (III) D. Religionsdidaktische Realisierungen 10. Lernorte 10.1 Familie 10.2 Gemeinde 10.3 Schule 10.4 Weitere Lernorte 11. Lernarten: Religionsdidaktische Realisierungen 11.1 Begriffserklärungen und Zusammenhänge 11.2 Die Lehrenden 11.3 Zwischen Vermittlung, Aneignung und Beziehung: Exemplarische religionsdidaktische Grundkonzepte 12. Lernwege Ertrag: Religionspädagogische Grundoptionen (IV) Literaturverzeichnis Register

Produktdetails

EAN / 13-stellige ISBN 978-3534729319
10-stellige ISBN 3534729315
Verlag Wissenschaftl.Buchgesell.
Sprache Deutsch
Auflage 2. Auflage im Jahr 2012
Anmerkungen zur Auflage 2., Aufl
Editionsform Non Books / PBS
Einbandart E-Book
Typ des digitalen Artikels PDF
Copyright PDF Watermark
Erscheinungsdatum 1. März 2012
Seitenzahl 168
Warengruppe des Lieferanten Geisteswissenschaften - Religion, Theologie
Mehrwertsteuer 7% (im angegebenen Preis enthalten)
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