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Kompetent Prüfungen gestalten

53 Prüfungsformate für die Hochschullehre

Prüfungen sind in vielerlei Hinsicht spannend und aufschlussreich. In der Prüfung erhalten Lehrende Rückmeldung darüber, was "angekommen" ist, was gelernt und was verstanden wurde.

Dieses Buch bietet eine fächerübergreifende Sammlung unterschiedlicher Prüfungsformen. Der Blick "über den Tellerrand" klassischer Prüfungsformate hin zu Formen wie Pecha Kucha, Blogbeitrag oder 24-Stunden-Hausarbeit unterstützt dabei, das eigene Prüfungsportfolio zu erweitern. Dazu werden 53 Prüfungsformate vorgestellt und ihre Verwendbarkeit in der Hochschullehre reflektiert. Die systematische und übersichtliche Darstellung der Methoden erleichtert die Übertragung auf eigene Lehr- und Lernkontexte.

Darüber hinaus werden anhand von Good-Practice-Beispielen Umsetzungsmöglichkeiten kompetenzorientierten Prüfens an zwei Hochschulen betrachtet.

Taschenbuch 12/2017
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Autoreninformationen

Dr. Julia Gerick, Diplom-Erziehungswissenschaftlerin, seit August 2016 Juniorprofessorin für Erziehungswissenschaft unter besonderer Berücksichtigung der Schulpädagogik; Schwerpunkt Schulentwicklungsforschung an der Universität Hamburg.

Angela Sommer, Diplom-Pädagogin und seit 2004 Wissenschaftliche Mitarbeiterin für Lehre am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen (HUL) der Universität Hamburg. Schwerpunkt der Lehrtätigkeit im Master of Higher Education und hochschuldidaktischen Zertifikatsprogramm.

Prof. Dr. Germo Zimmermann, Studium der Sozialen Arbeit und Religionspädagogik an der EFH Bochum, 2014 Promotion an der Universität Gießen. Seit 2015 Professur für Soziale Arbeit mit dem Schwerpunkt Jugendarbeit an der CVJM-Hochschule Kassel.

Inhaltsverzeichnis

Kompetenzorientierte Prüfungsformen - Eine praxisorientierte Hinführung 9
Julia Gerick, Angela Sommer & Germo Zimmermann
Übersicht über die 53 Prüfungsformate 18
1 24-Stunden-Hausarbeit 20
Gabi Reinmann
2 Beitrag in einer formalisierten Debatte bzw. im Debattierclub 25
Doris Gutsmiedl-Schümann
3 Best-case-Szenarien entwickeln 30
Julia Gerick
4 Bibliographie 34
Peter Kauder & Andreas Kempka
5 Blogbeitrag 38
Miriam Kahrs & Sandra Kohl
6 Coding Challenge 42
Malte Schilling
7 E-Klausur 46
Andreas Hoffmann & Marc Sauer
8 Entwicklung eines Interviewleitfadens 51
Claudia Equit
9 E-Portfolio-Prüfung 54
Ivo van den Berk & Wey-Han Tan
10 E-Prüfungen 58
Joachim K. Rennstich
11 Essay 62
Karsten Jung
12 Expertenboard (Wirtschaftsrecht) 66
Carolin Sutter
13 Exzerpt 72
Katharina Hombach
14 Fachlich reflektierte Hospitation mit Bericht 76
Florian Karcher
15 Fallbasierte Klausuren 80
Christian Decker
16 Formative Online-Gruppenprüfung 84
Katja Königstein-Lüdersdorff & Andrea Warnke
17 Führung als Prüfungsformat 88
Tobias Nettke
18 Gemeinschaftlich gestellte Klausur 93
Silke Lautner
19 Hausarbeit 97
Tobias Künkler
20 Kartenproduktion 101
Jonathan Otto & Wolfgang Teichert
21 Kombination von Einzel- und Gruppenprüfung im
Zwei-Stufen-Verfahren 105
Christian Kautz & Katrin Billerbeck
22 Kreatives Produkt entwickeln 109
Nico Thom
23 Kunstführer 113
Jochen Hermann Vennebusch
24 Laborprotokoll 118
Martin Hieronymus
25 Lerntagebuch 123
Florian Karcher
26 Lexikonbeitrag 128
Simon Dombrowski
27 Memos schreiben 132
Thomas Hoebel
28 Multiple-Choice-Prüfungen
(Antwort-Wahl-Verfahren) 136
Dorothea Ellinger
29 Mündliche Einzelprüfung 140
Angela Sommer
30 Mündliche Gruppenprüfung im interdisziplinären
Problembasierten Lernen (iPBL) 144
Mirjam Braßler
31 Mündliche Gruppenprüfung in problemorientierten Lernformaten 149
Katrin Billerbeck & Marisa Hammer
32 Musterlösung erstellen 154
Paul Borsdorf
33 Objektive strukturierte praktische/klinische Prüfung 158
Marc Dilly
34 Paper Review 163
Nadine Stahlberg
35 Pecha Kucha 168
Germo Zimmermann
36 Planspiel 172
Nathali T. Jänicke
37 Portfolioprüfung 177
Antonia Scholkmann & Daniela Lund
38 Poster 181
Annika Ohle
39 Posterkonferenzen 185
Christian Decker
40 Protokoll einer Seminareinheit 189
Lena Niekler
41 Prüfungsgespräch mit Poster-Präsentation 193
Dagmar Killus & Sabrina Kulin
42 Reflexionsbericht 198
Angela Sommer
43 Rezension 202
Arnd Holdschlag
44 Schriftliche  Problemfalldiskussion 206
Antonia Scholkmann
45 Schriftliche Reflexion 212
Ina S. Gray
46 Semesterbegleitende  Aufgaben 216
Natalie Enders & Martin Aßmann
47 Seminarsitzungen vorbereiten - durchführen - reflektieren 220
Angelika Paseka
48 Software-Produkt 225
Dirk Bade
49 Studienskizze 229
Judith Vriesen
50 Thesenpapier 233
Helge Keller & Jürgen Boeckh
51 Übersetzung 237
Björn Oellers
52 Videos analysieren und Ergebnisse der eigenen
Auswertungen präsentieren 241
Miriam Hess & Frank Lipowsky
53 Zeitungsartikel analysieren oder verfassen 245
Nico Thom
Good-Practice-Beispiel 1
Der "shift from teaching to learning". Kompetenzorientierung und Studierendenzentriertheit als Herzstück der Hochschullehre
Ein Interview mit Julia Rózsa von der SRH-Hochschule Heidelberg 249
Germo Zimmermann
Good-Practice-Beispiel 2
Die Rolle des Zentrums für Lehren und Lernen an der TU Hamburg im Kontext der Entwicklung kompetenzorientierter Prüfungen.
Ein Interview mit Katrin Billerbeck 257
Julia Gerick
Autorinnen und Autoren 264

Produktdetails

EAN / 13-stellige ISBN 978-3825248406
10-stellige ISBN 3825248402
Verlag UTB GmbH
Sprache Deutsch
Originalsprache Deutsch
Editionsform Taschenbuch
Einbandart Taschenbuch
Erscheinungsdatum 4. Dezember 2017
Seitenzahl 267
Format (L×B×H) 21,6cm × 14,9cm × 1,7cm
Gewicht 411g
Warengruppe des Lieferanten Sachbücher, Ratgeber - Ratgeber
Mehrwertsteuer 7% (im angegebenen Preis enthalten)
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