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Autor/in: Li Li
Autor/in: Li Li

Social Interaction and Teacher Cognition

The first book to use a discursive psychological perspective to examine teacher cognitions. Informed by conversation analysis (CA), the book offers a close examination of cognition-in-interaction in three distinctive aspects: learning to teach, novice and expert teachers' cognition, and interactive decision making.

Gebunden 03/2017
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Inhaltsverzeichnis

Introduction

Chapter 1 Language teacher cognition: An overview

Chapter 2 Approaches to the study of teacher cognition

Chapter 3 Teacher cognition and Interaction

Chapter 4 Learning to teach and pre-service teacher cognition

Chapter 5 Developing expertise and in-service teacher cognition

Chapter 6 Interactive decision-making

Chapter 7 Understanding pedagogy

Chapter 8 Language teacher education

Produktdetails

EAN / 13-stellige ISBN 978-0748675746
10-stellige ISBN 0748675744
Verlag EDINBURGH UNIV PR
Imprint Studies in Social Interaction
Sprache Englisch
Editionsform Hardcover / Softcover / Karten
Einbandart Gebunden
Erscheinungsdatum 6. März 2017
Format (L×B×H) 23,6cm × 15,7cm × 1,8cm
Gewicht 476g
Warengruppe des Lieferanten Sozialwissenschaften - Medienwissenschaften
Mehrwertsteuer 7% (im angegebenen Preis enthalten)
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